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교육, 한국방송통신대학교출판부, 1994
이연섭·강문희 / 부모교육, 정민사, 2000
연암축산원예대학 / 연계교육 운영계획서, 1999 Ⅰ. 직업훈련과 직업교육의 연계교육
Ⅱ. 조경학과와 고등학교의 연계교육
1. 교육 과정의 흐름
2. 연계교육
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학과 직업의 선택을 위한 방향을 탐색하게 하며 학생 자신의 환경에 대한 이해를 기초로 하여 자신의 생애를 설계하게 한다. 청소년들의 진로 직업교육을 위한 공교육 교육과정에는 진료교육, 진로지도 프로그램. 진료상담, 직업 준비 교육,
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직업교육 활성화의 중추 역할을 수행한다. 이 협의회는 교육인적자원부에 설치하여 인적자원개발과 연계 강화하며, 자격기준설정 및 교육과정 설계 시 관계전문가로 구성하여 현장성 있는 기분과 교육이 실시되고 교육=자격이 되도록 추진
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직업훈련체제 개편방안. 열린 직업능력개발 체제의 구축 방안, 노동연구원,
ⅱ. 이무근(2000), 직업교육학 원론, 교육과학사
ⅲ. 이영대(2001), 평생학습사회에서의 직업교육훈련 발전방향, 기업교육연구
ⅳ. 정영열(1996), 상업계 고등학교 학생들
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직업교육훈련정책심의회와 지방자치단체장 산하의 직업교육훈련협의회를 효율적으로 운영하여, 정부차원의 인력개발정책과 지방자치단체들의 구체적인 실현 방안 등과 같은 중장기 직업교육훈련 기본계획을 수립하여야 한다. 이 기본계획
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교육에 전념할 수 있도록 하고,
정부는 마이스터고가 조기에 직업분야를 선택한 학생들이 전문기술분야에서 사회로부터 인정받고 대우 받을 수 있도록 ‘전문계고의 선도모델‘로 육성·발전되기를 기대하고 있다.
<마이스터고 졸업생 성
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직업교육 기관에 보급하여 교사의 자기평가나 관리자에 의한 수업 장학을 실시함으로써 직업교육 수업의 질을 관리하고 개선하는 데 힘을 기울여야 한다. 그리고 수업프로그램 평가는 정기적 평가와 비정기적인 평가로 나누어 실시하도록
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직업교육기관 설립 요건(사립학교법) 등을 완화하고(준칙주의 적용), 기관을 설립하거나 특정직무를 담당하는 인력 양성을 위해 특정학과를 지원하는 경우 산업체에게는 장기저리의 특별금융 혜택을 부여하거나 금융지원금을 확대한다. 학
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직업교육훈련 현장실습의 효율적 운영 방안 연구, 한국직업능력개발원
지식기반사회에서의 한국교육 정책 방향과 과제, 한국교육개발원
직업능력개발연구 제 2권(99.12) 직업교육분야 특성화 고등학교의 최근 현황과 발전 과제 1. 지식기
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직업과정을 내실 있게 확대 운영해야 한다. 실업계 교육과정에 기술 자격 검정 내용을 통합해 운영할 수 있는 운영 방안이 강구되어야 한다. 실업계 고등학교나 학과의 교육 내용이 산업체의 직종 및 직무에 대응하여 편성되고 산학 연계체제
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